독후활동 23) 더 그림책 매쓰_한밤중 도둑 잡기

미술관에서 예술품을 훔치려는 도둑들과 도둑을 잡으려는 경비원들.

스 비교하기로 어떤 수가 더 큰지, 작은지 알아보는 책이다.

더 그림책 매쓰에 함께 있는 숫자 교구를 활용해서 해 보기로 했다.

앗, 뒤에 있는 이불... 어서 치우고!!

그래도 좀 깔끔히 정리하고 시작!

도둑들의 수 10을 찾았다.

그리고 10명의 도둑이 문 2개에 나눠서 작은 문에는 4명, 큰 문에는 6명이 들어갔다.

숫자 4와 6을 찾고 신나서 한껏 포즈를 취하는 첫째.

멋스러운 포즈에 표정까지~ 이 재간둥이 많이 컸다ㅜㅜ

 숫자 10를 4와 6으로 나누어 볼 수 있다는 것을 알려 준다.

한눈에 보기 좋게 숫자를 도둑수에 맞게 놔줬다.

도둑 4명이 9개의 멋진 항아리들이 있는 곳에 들어왔다.

하나씩 들고 나가려고 하는데, 서로 짝지 우고 몇 개의 항아리가 남는지 보여주고 싶었다.

책을 읽을 때는 의문없이 술술 봐서 잘 이해하고 있는 건가 궁금했다.

그래서 9개를 도둑 4명이 한 개씩 가져가면 몇 개가 남는지, 어떤 숫자가 되는지 물어보았는데...

내 질문이 재미없는건지ㅜㅜㅜ 다른 놀이 하자고 한다ㅜㅜ

숫자를 모두 뒤집에 놓고 카드를 하나 선택한다.

나온 숫자에 맞춰 그림의 개수를 세는 것으로 하자고 한다.

그러자고 했다. 여러번 해 보고 다른 놀이하자고 떠났다ㅜㅜ

이번은 내 의도와는 좀 다르게 됐지만 그래도 스스로 주도적으로 게임을 찾아내서 좋은 의미로 끝냈다.

 

다음에는 둘째와 했다.

이것도 숫자카드이지만 동물의 모양이 함께 나오고, 밑에 점들이 나온다.

아직 숫자를 잘 모르는 둘째에게는 이 카드가 좋을 것 같아 선택했다.

이 카드도 더 그림책 매쓰 활동북에 있는 교구이다.

각 페이지에 나오는 숫자를 찾아보았다.

한번 따라써보라고 했는데, 그냥 장난치는 것 같다. 

이번에는 숫자 비교하기를 해 봤다,

페이지에 나오는 숫자 4와 9중에 어떤 수가 더 적은가,

10과 6중에 어떤 게 더 큰가를 했는데, 잘 모르는 것 같아서 어떤 점이 더 많은지 적은 지 물어보았다.

그렇게 했더니 이해하고 손으로 집었다.

둘째는 이것 만으로도 만족한다.

오늘의 활동은 이렇게 마무리!